Colima, México.- Como parte de las actividades del Primer Coloquio Intersemestral, se presentaron los proyectos de asesoría pedagógica que se aplicaron en la Universidad de Colima con la finalidad de perfeccionar los métodos de enseñanza – aprendizaje, en materias de difícil comprensión para los estudiantes.
El evento tuvo lugar en la sala 2 del edificio de la Unidad Formación Docente, antes de Posgrado, y contó con la participación y asistencia de diversos pedagogos y maestros como Delia Cristina Álvarez Lugo, quien expuso los resultados de su proyecto denominado “Aprendizaje cooperativo: una estrategia didáctica en la enseñanza de la teoría social en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales”, del cual destacó los excelentes resultados obtenidos al lograr una mejor integración del grupo, una participación positiva de los maestros y alumnos, así como un buen desempeño de los jóvenes a lo largo de la materia.
Por su parte, Lucía Álvarez Lugo expuso el trabajo “El aprendizaje colaborativo como estrategia de enseñanza – aprendizaje en la materia de Cálculo Diferencial e Integral, de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la U de C”, en el que detalló cómo se logró innovar el proceso educativo mediante el intercambio de ideas, el trabajo en equipo y la práctica de valores.
Más tarde, Beatriz Orozco Coronado habló de su experiencia en el proyecto denominado “Implementación de estrategias de aprendizaje cooperativo en la materia de Programación de la carrera de Comunicación y Electrónica de la Facultad de Ingeniería Electromecánica”, del cual dedujo que las estrategias implementadas fueron bien recibidas por parte de los profesores y alumnos, “ya que se logró un mejor aprovechamiento en la materia”, afirmó.
Antes de concluir, Palmira Báez Ordoñez expuso su proyecto “Diseño, aplicación y evaluación de actividades de trabajo independiente para mejorar la comprensión lectora de textos científicos”, destacando la urgente necesidad de mejorar los niveles de comprensión de los estudiantes, ya que los resultados no fueron tan favorables como se esperaba, al encontrar deficiencias graves en la lectura y redacción.
Finalmente, Eduardo Hernández Torres presentó el trabajo “El estudio de caso en la materia de Epidemiología en la Facultad de Enfermería”, de cuyo contenido destacó que, gracias a este proyecto, se logró trabajar de una manera diferente en una materia difícil para los estudiantes, fomentando el trabajo en equipo, la comunicación grupal, una mayor organización, un juicio más crítico, la investigación continua, la creatividad y la sistematización de procedimientos.